Luxemburg zählt Schüler: Wer bricht die Schule ab und warum?

Einem neuen Bericht des luxemburgischen Bildungsministeriums zufolge lag die Zahl der Jugendlichen, die im Schuljahr 2023/2024 die Schule ohne Abschluss verließen, bei 1.884 - 8,2 Prozent aller Schüler im Alter von 16 bis 24 Jahren. Fast ein Viertel von ihnen hatte bereits Erfahrungen mit dem Verlassen des Bildungssystems. Besonders besorgniserregend ist die Situation für Schüler in berufsbildenden Kursen: Mehr als 40 Prozent der Schüler in Vorbereitungsklassen (CIP/COP) schließen ihre Ausbildung nicht ab.

Mehr als ein Drittel aller Fälle tritt im September auf, wenn die Auszubildenden nach den Sommerferien nicht zurückkehren. Die zweithäufigste Abgangswelle findet im November statt - oft sind es diejenigen, die keinen Arbeitgeber für eine Lehrstelle gefunden haben. Das Höchstalter für den Ausstieg aus der Ausbildung liegt bei 18 Jahren. Fast die Hälfte aller Fälle wird in der 10. und 11. Klasse registriert - dies sind die Wendepunkte für die Berufswahl.

Jungen stellen immer noch die Mehrheit - 60,7 Prozent -, aber der Anteil der Mädchen unter den Abbrechern ist in den letzten Jahren stetig gestiegen. Die Hauptrisikogruppe sind diejenigen, die bereits einen akademischen Rückstand aufweisen: Fast 85 % aller Schulabbrecher sind mindestens ein Jahr hinter ihrem Altersniveau zurück.

Entgegen vieler gesellschaftlicher Klischees ist der häufigste Grund nicht Passivität oder Gleichgültigkeit, sondern eine aktive Entscheidung für einen Kurswechsel. Mehr als 20 % gaben an, dass sie eine andere Bildungs- oder Berufsrichtung gefunden haben. Die Zahl derer, die aufgeben, weil sie keinen Praktikumsplatz finden, nimmt jedoch zu - sie hat sich im Laufe des Jahres fast vervierfacht.

Zu den problematischeren Gründen gehören mangelnde Motivation (13,8 %), gesundheitliche Probleme (8,1 %), Konfliktsituationen und familiäre Schwierigkeiten. 6,2 % nannten als Grund für den Ausschluss die Abwesenheit von der Schule.

Fast jeder vierte Schüler, der die Schule abbricht, kehrt im folgenden Jahr in das System zurück. Besonders hoch ist die Rückkehrquote bei den Gymnasiasten und denjenigen, die in den berufsbildenden Zweigen DAP und CCP studiert haben. In einigen Fächern - zum Beispiel bei den Schülern des Vorbereitungsdienstes (ESC inférieur) - liegt die Rückkehrquote jedoch nicht über 7 %.

Interessanterweise glaubt fast die Hälfte aller Befragten nicht, dass sie ernsthafte Schwierigkeiten hatten - ihre Entscheidung, die Schule zu verlassen, war Teil eines persönlichen Projekts und nicht die Folge eines Misserfolgs. Solche Erklärungen heben jedoch die sozialen Ängste nicht auf: Wenn es dem Staat nicht gelingt, ein nachhaltiges Netzwerk der Neuorientierung und Unterstützung aufzubauen, werden junge Menschen weiterhin aus dem Bereich der formalen Bildung verschwinden - und damit auch vom Radar ihrer beruflichen Zukunft.