Цифровые навыки школьников Люксембурга улучшились за последние годы
Annie Spratt, Unsplash
В апреле и мае 2023 года Люксембург принял участие в исследовании, оценивающем цифровые навыки учеников шестых классов средних школ. Результаты значительно улучшились по сравнению с 2018 годом, что подтверждает успехи в интеграции цифровых компетенций в систему образования страны.
С 2020 года министерство образования Люксембурга активно внедряет цифровые навыки в учебные программы. Курсы по программированию стали постепенно появляться в начальной школе с 2020/2021 учебного года. В средней школе с 2021/2022 года начал вводиться курс «Цифровые науки». Эти усилия позволили Люксембургу улучшить свои показатели в исследовании ICILS 2023, которое оценивает цифровую грамотность (CIL) и вычислительное мышление (CT). В 2023 году Люксембург набрал 494 балла по CIL, превысив международный средний показатель в 476 баллов.
Среди 35 стран-участниц Люксембург стал одной из немногих стран, улучшивших свои результаты, наряду с Италией. Страна заняла 17-е место по CIL и 16-е по CT, несмотря на незначительное отставание от международного среднего показателя по вычислительному мышлению. По словам министра образования Клода Мейша, эти результаты показывают положительное влияние реформ, хотя их полные эффекты ещё предстоит оценить.
Люксембург продолжит адаптировать содержание курсов к технологическим изменениям, включая аспекты, связанные с искусственным интеллектом. Министерство намерено усилить сотрудничество между учителями и специалистами по цифровым навыкам, чтобы ученики развивали не только технические, но и когнитивные и социальные компетенции, необходимые для жизни в цифровом обществе.