Люксембург ещё больше ограничит смартфоны в школах

Министр образования Люксембурга Клод Мейш (Claude Meisch) объявил о намерении ввести жесткие ограничения на использование смартфонов в средних школах. Поводом для этого решения стали очередные результаты Международной программы по оценке образовательных достижений учащихся (PISA), продемонстрировавшие устойчивое снижение навыков чтения. Данный тренд наблюдается с 2012 года не только в Люксембурге, но и на глобальном уровне. Хотя страна удерживает позиции чуть ниже среднего показателя ОЭСР, эксперты связывают ухудшение читательской грамотности с чрезмерным увлечением молодежи социальными сетями. По словам директора исследовательской службы SCRIPT Люка Вайса (Luc Weis), из-за непрерывного использования гаджетов дети читают бегло и поверхностно, а частота ошибок от невнимательности при чтении выросла вдвое.

На данный момент средние учебные заведения страны самостоятельно выбирают один из трех форматов ограничений: запрет гаджетов во время уроков, на переменах или в течение всего учебного дня. Однако ведомство планирует ввести обязательный запрет для младших параллелей средней школы. Помимо этого, министерство разрабатывает план по стимулированию чтения длинных текстов, подчеркивая, что дети, которым родители регулярно читают дома, демонстрируют более высокие академические результаты.

Примечательно, что исследование PISA зафиксировало и неоднозначное влияние искусственного интеллекта на учебный процесс. Учащиеся, применяющие ИИ в качестве диалогового репетитора, улучшают свои показатели, тогда как перекладывание на алгоритмы метакогнитивных задач приводит к утере ключевых компетенций. В то же время Люксембург показал результаты выше среднего уровня ОЭСР в сфере цифрового обучения, а также добился сокращения академического разрыва между школьниками-люксембуржцами и детьми из семей мигрантов благодаря развитию европейских классов и программ на французском языке.

Вместе с тем в системе образования сохраняется зависимость успеваемости от социально-экономического статуса и профиля обучения: результаты академического направления Classique и международных школ остаются существенно выше программы Général. Озвученные данные PISA станут предметом обсуждения в комитете по образованию Палаты депутатов 15 сентября, после чего Люксембург продолжит участие в тестировании в рамках нового четырехлетнего цикла.