Люксембург считает школьников: кто и почему бросает учёбу?

Согласно свежему отчёту Министерства образования Люксембурга, в учебном году 2023/2024 количество подростков, окончательно покинувших школы без диплома, составило 1 884 человека — это 8,2% от всех учащихся в возрасте от 16 до 24 лет. Почти четверть из них имела опыт предыдущего ухода из системы образования. Особенно тревожна ситуация с учениками профессиональных курсов: более 40% учащихся в подготовительных классах (CIP/COP) не доводят обучение до конца.

Более трети всех случаев происходят в сентябре, когда ученики не возвращаются после летних каникул. Вторая по частоте волна уходит в ноябре — часто это те, кто не нашёл работодателя для стажировки. Пиковый возраст для отказа от образования — 18 лет. Почти половина всех случаев фиксируется в 10-м и 11-м классах — это поворотные этапы для профессионального выбора.

Мальчики всё ещё составляют большинство — 60,7%, но доля девочек среди ушедших за последние годы стабильно растёт. Основная группа риска — те, кто уже имеет академическое отставание: почти 85% всех бросивших отстают минимум на один год от своего возрастного уровня.

Несмотря на множество социальных стереотипов, чаще всего причина — не пассивность или равнодушие, а активное решение сменить курс. Более 20% сообщили, что нашли другое учебное или профессиональное направление. Однако растёт число тех, кто уходит из-за невозможности найти стажировку — таких стало почти в 4 раза больше за год.

Среди более проблемных причин — отсутствие мотивации (13,8%), проблемы со здоровьем (8,1%), конфликтные ситуации и семейные трудности. 6,2% назвали причиной отчисление по причине прогулов.

Почти каждый четвёртый ученик, бросивший учёбу, возвращается в систему в следующем году. Особенно высок уровень возврата среди учащихся старших классов и тех, кто учился в профессиональных направлениях DAP и CCP. Однако в некоторых направлениях — например, среди учеников подготовительных классов (ESC inférieur) — уровень возврата не превышает 7%.

Интересно, что почти половина всех опрошенных не считает, что у них были серьёзные трудности — их решение уйти было частью личного проекта, а не следствием провала. Однако такие объяснения не отменяют социальной тревожности: если государству не удастся выстроить устойчивую сеть переориентации и поддержки, молодёжь будет продолжать исчезать из поля формального образования — а значит, и с радаров профессионального будущего.