Подростки Люксембурга и медиапотребление в 2025 году

Самые популярные платформы: YouTube, TikTok и не только

Среди люксембургских подростков явным фаворитом является YouTube. По последним опросам, около девяти из десяти молодых жителей регулярно смотрят YouTube-видео – этот показатель почти вдвое выше, чем у следующей по популярности платформы TikTok. В 2022–23 годах YouTube даже вышел на первое место по популярности среди 12–16-летних, потеснив другие приложения. TikTok стремительно набирает аудиторию: по разным оценкам, не менее половины люксембургских подростков активно пользуются TikTok (около 55–60% в этой возрастной группе). Особенно он любим девочками – TikTok и Instagram привлекательнее для них, тогда как мальчики чаще предпочитают YouTube.

Помимо YouTube и TikTok, широко распространены визуальные мессенджеры и соцсети для общения. Snapchat и Instagram популярны у подростков, хотя интерес к Instagram у самой молодёжи немного снизился: недавно он опустился с первого на пятое место по популярности среди 12–16-летних. WhatsApp удерживает позиции как основной мессенджер – его используют подавляющее большинство для переписки и обмена фото/видео. Например, среди старшеклассников в Люксембурге самые частые способы поделиться снимками или видео с друзьями – Snapchat (им пользуются около 77% учеников), WhatsApp (65%) и Instagram (55%).

Отдельно стоит отметить подкасты. Хотя аудиоподкасты не достигли у подростков такой массовости, как видео-сервисы, интерес к ним постепенно растёт. Старшие подростки (16–18 лет) начинают слушать подкасты на темы музыки, спорта, историй – часто через Spotify или прямо на YouTube, где многие популярные подкасты выкладываются в видеоформате. Глобальные тренды показывают рост вовлечённости Gen Z в этот формат: например, данные Spotify свидетельствуют, что именно у подростков 13–17 лет в 2023 году наблюдался самый большой скачок в прослушивании подкастов. Многие юные слушатели любят формат видео-подкастов (интервью, беседы), и YouTube становится для них точкой входа в мир подкастов. Тем не менее, по сравнению с короткими роликами TikTok или стримами на YouTube, подкасты остаются нишевым занятием для меньшинства подростков.

Что смотрят и слушают: предпочтения контента

Видео – главный тип контента для молодых люксембуржцев. На YouTube они смотрят всё подряд: от музыкальных клипов и смешных вайнов до обучающих роликов и обзоров видеоигр. Развлекательный контент особенно популярен – блоги о повседневной жизни, челленджи, скетчи, игровое видео. Согласно исследованиям, девочки склонны чаще смотреть онлайн-видео про музыку, моду, лайфстайл, короткие скетчи; мальчики же нередко увлечены геймингом, технологиями или спортивными обзорами. Такая разница проявляется и в соцсетях: девушки активнее сидят в Instagram, листают ленту TikTok и делятся эстетичными фото, тогда как юноши могут часами залипать на YouTube-трансляциях, смотреть стримы игр или технические обзоры.

Социальное взаимодействие – важная часть потребления контента. Подростки не просто пассивно смотрят видео, но и активно общаются вокруг них. Они ставят лайки, пишут комментарии под роликами любимых блогеров, участвуют в опросах и флешмобах. Большинство регулярно делится фотографиями и видео со своими друзьями: как отмечалось выше, школьники охотно рассылают снимки через Snapchat и WhatsApp либо выкладывают сторис в Instagram. В TikTok многие подростки сами участвуют в челленджах – повторяют популярные танцы, шутки, придумывают свои короткие видео.

Adem AY, Unsplash

Инфлюенсеры и блогеры играют значимую роль в жизни молодёжи. У многих подростков есть любимые YouTube-каналы или TikTok-блогеры, за жизнью которых они следят ежедневно. Зачастую эти интернет-знаменитости становятся для ребят кумирами и источниками вдохновения. Например, подростки 12–18 лет в Люксембурге смотрят не только локальных контент-мейкеров (часто на нескольких языках – английском, французском, немецком), но и мировых звёзд YouTube/TikTok. Они обсуждают новые видео с друзьями, копируют тренды и фразы, порой даже мечтают сами стать блогерами. По наблюдениям экспертов, современным подросткам ближе именно онлайн-кумиры: многие доверяют мнению любимого ютубера почти как совету друга. Если блогер запускает новый челлендж или рекомендует подкаст, значительная часть подписчиков-подростков охотно подхватывает эту волну.

Сами подкасты, хотя и менее популярны, нередко приходят к подростковой аудитории через этих же блогеров. Некоторые известные ютуберы ведут собственные подкасты – обсуждают игры, музыку, подростковые проблемы – и юные фанаты слушают их выпуски, иногда даже не осознавая, что это и есть «подкаст». Таким образом, взаимодействие подростков с подкастами часто опосредовано через видео и любимых контент-мейкеров. Интересно, что новое поколение предпочитает гибридные форматы: им нравится, когда подкаст можно и послушать, и посмотреть – например, беседа двух ведущих сразу записана на видео и выложена на YouTube. Это сочетает привычный видеоряд с форматом длительной беседы, удерживая внимание юной аудитории.

Проблема экранного времени

Вопрос экранного времени – один из самых волнующих, когда речь заходит о подростках. В Люксембурге, как и во многих странах, подростки проводят за экранами значительную часть дня. Однако свежие данные обнадёживают: по сравнению с предыдущими годами, нынешние подростки стали несколько умереннее в использовании гаджетов. Если раньше более половины подростков признавали, что сидят в смартфоне свыше 6 часов в сутки, то теперь таких заядлых пользователей около 20%. Значительная доля стремится ограничивать себя: около трети подростков оценивают своё экранное время в разумные 1–3 часа в день. Столько же (примерно 35–40%) всё же проводят онлайн 4–6 часов ежедневно – фактически это второй учебный день после школы.

Следует учитывать, что эти цифры касаются прежде всего смартфона. Дополнительно у подростков бывает время за ноутбуком (для учёбы или игр) и телевизором. Таким образом, суммарно экранных часов набегает немало. В будни ребята стараются укладываться в несколько часов после уроков, но выходные зачастую посвящают длительным онлайн-сессиям: игры, сериалы, просмотр YouTube ночью. Исследования показывают, что на социальные сети у подростков уходит больше всего времени – примерно половина может проводить 2–3 часа в день именно в соцсетях или мессенджерах. Также много времени занимают стриминговые сервисы (YouTube-видео, Netflix и пр.) и онлайн-игры, особенно у мальчиков.

Интересно, что сами подростки начинают осознавать проблему: почти половина 12–16-летних признают, что «слишком часто» сидят в телефоне. Многие из них прямо говорят о чувстве зависимости, когда сложно оторваться от экрана. Учителя и родители тоже беспокоятся – 90% учителей начальной школы считают, что дети чересчур увлечены смартфонами. В среднем подростки тратят на онлайн-контент (включая соцсети, видео, игры) около 3–4 часов в день, хотя индивидуально некоторые выходят и за 6 часов. Это немалая доля их бодрствования – примерно треть дня. Поэтому нет ничего удивительного, что тема цифрового баланса стала очень актуальна в Люксембурге.

Пути к здоровым цифровым привычкам

Осознавая риски чрезмерного экранного времени, в Люксембурге предпринимаются конкретные шаги для формирования здоровых цифровых привычек у молодёжи. Правительство, школы и общественные организации совместно работают над тем, чтобы подростки получали максимум пользы от технологий без вреда для развития.

Одной из ключевых инициатив стал проект «Баланс между экраном и жизнью» (Screen-Life Balance), запущенный Министерством образования в 2024 году. В его рамках с 2025 учебного года вводятся новые правила в школах: например, с Пасхи 2025 года все начальные школы полностью запрещают смартфоны на своей территории. Школьники не смогут пользоваться телефонами в классе, на переменах и продлёнке – гаджеты придется оставлять выключенными в рюкзаке. В средних школах также внедряются строгие меры: во время уроков телефоны должны лежать в стороне, а каждое учебное заведение разрабатывает свой кодекс использования устройств (вплоть до полного запрета в отдельных зонах или для младших классов). Эти шаги направлены на то, чтобы вернуть детям живое общение, спорт и хобби вместо нескончаемого скроллинга ленты. Ведь исследователи давно предупреждают: избыток гаджетов снижает концентрацию, ухудшает сон, повышает тревожность и мешает социализации.

Getty Images

Помимо ограничений, делается упор на просвещение и превентивные меры. Осенью 2024 года власти начали масштабную кампанию по информированию родителей о разумном использовании экранов. Через сеть родительских собраний (Eltereforum) по всей стране распространяются рекомендации, как установить дома здоровый баланс – например, регламентировать время за устройствами в зависимости от возраста ребенка. Школы рассылают родителям письма с советами, как договориться с детьми об ограничении времени в интернете и поощрении активностей офлайн.

Важную роль играет национальная программа BEE SECURE – правительственная инициатива, продвигающая безопасное и ответственное обращение с цифровыми технологиями среди молодежи. BEE SECURE при поддержке нескольких министерств проводит уроки цифровой грамотности, организует тренинги для школьников и родителей, выпускает просветительские материалы. Каждые год она публикует отчёт BEE SECURE Radar с анализом тенденций в поведении детей онлайн. Через такие проекты подростков учат критически относиться к контенту, распознавать интернет-угрозы и сознательно подходить к своему экранному времени.

Стоит отметить, что Люксембург стал одной из первых стран Европы, где так чётко и структурированно подошли к проблеме цифрового благополучия молодежи. В перспективе государственные органы планируют новые инициативы по «цифровой гигиене» – например, интеграцию уроков по медиаграмотности в школьную программу, поддержку кружков и секций как альтернативы времени за экраном, продолжение кампаний о вреде интернет-зависимости. Идея не в том, чтобы отнять у подростков смартфоны, а в том, чтобы научить их разумно пользоваться технологиями. Баланс между онлайн и офлайн – главный лозунг, объединяющий эти усилия.