Les jeunes Luxembourgeois se détournent des activités sociales

Un rapport complet de 260 pages publié lundi dresse le portrait d'une génération qui s'éloigne de plus en plus des formes traditionnelles de loisirs et de communication personnelle. Le ministre de l'Éducation nationale, Claude Meisch, a constaté une baisse significative du nombre de rencontres spontanées parmi les 16-29 ans du pays. Alors qu'en 2019, seuls 3 % des jeunes admettaient ne jamais voir leurs amis, ce chiffre avait doublé en 2024.

Les experts attribuent ce déclin prolongé aux conséquences de la pandémie de COVID-19, qui a façonné de nouvelles habitudes de consommation et de communication. L'isolement social a affecté non seulement les rassemblements privés, mais aussi les visites dans les lieux publics :

• 44,7 % des personnes interrogées ont déclaré ne jamais fréquenter les bars ou les restaurants (contre 36 % en 2019).
• Plus de 90 % des personnes interrogées ignorent l'existence des clubs spécialisés et des maisons des jeunes.
• Sept jeunes sur dix ne s'adonnent pas à la musique, et environ la moitié ne manifestent aucun intérêt pour le travail manuel, l'art ou la formation active.

Au lieu d'activités de loisirs actives ou de passe-temps, les jeunes au Luxembourg choisissent la détente passive. Plus de la moitié des participants à l'étude ont admis passer plus de 10 jours par mois à simplement « se détendre », sans activité particulière. Paradoxalement, dans un contexte de distanciation sociale croissante, le niveau d'anxiété chez les jeunes continue d'augmenter et le besoin de soutien de la part des amis reste élevé, malgré l'absence quasi totale de rencontres.

Bien que les technologies numériques nous permettent de rester connectés, les experts soulignent que la communication en ligne ne peut pas remplacer entièrement la présence physique et les activités communes. Le déclin de l'intérêt même pour des choses simples comme les promenades en plein air indique des changements profonds dans la structure de la vie quotidienne de la nouvelle génération, que l'État n'a pas encore compris dans le contexte des programmes éducatifs et sociaux.