Le nombre d'enfants nécessitant une prise en charge orthophonique a doublé depuis 2018

Les résultats préoccupants du Luxembourg dans l’étude internationale PISA sur la qualité de l’éducation ont attiré l’attention des enseignants et des autorités compétentes sur la question de la réussite scolaire. Marc Schmidt, directeur du Centre d’orthophonie, affirme que les difficultés de lecture et de traitement de l’information apparaissent bien avant l’entrée à l’école. Les premières années de la vie d’un enfant constituent une étape cruciale pour le développement des compétences linguistiques. Selon les experts, passer régulièrement du temps ensemble – que ce soit pour jouer, lire ou même effectuer des tâches ménagères –, suffit à garantir qu’un enfant soit parfaitement préparé à l’école. Toutefois, la condition essentielle reste une interaction authentique, sans distraction constante due aux smartphones. Marc Schmidt souligne que le manque de temps et l'utilisation excessive des appareils mobiles par les adultes sont devenus un grave problème social qui entrave le développement normal des enfants.

Les statistiques fournies par les institutions spécialisées confirment cette tendance négative. Actuellement, environ 3 000 enfants suivent un traitement en ambulatoire au Centre d’orthophonie, soit près du double des chiffres enregistrés pour l’année scolaire 2018-2019. Parallèlement, le nombre d’évaluations diagnostiques spécialisées a triplé ; au cours de ces évaluations, des équipes pluridisciplinaires de professionnels travaillent avec les patients pendant deux semaines afin d’établir un diagnostic précis. Les spécialistes en exercice identifient non seulement des retards de développement de la parole chez les enfants d’âge préscolaire, mais aussi des problèmes associés liés à la concentration et à la capacité à traiter les informations auditives.

En cas de troubles congénitaux ou de pathologies graves, les enfants peuvent suivre des cours directement au Centre d’orthophonie, qui accueille actuellement environ 300 élèves. La plupart d’entre eux s’intègrent avec succès dans des écoles ordinaires après avoir suivi un programme équivalent à la deuxième année de scolarité. Les experts soulignent qu’un accompagnement ciblé dès le plus jeune âge est essentiel. Sans bases solides dans l’une de leurs langues maternelles, voire les deux, l’apprentissage ultérieur de langues étrangères telles que l’allemand ou le français devient extrêmement difficile.

Pour surmonter une crise de communication, les adultes doivent modifier leurs schémas comportementaux habituels. Renée Fretz, coordinatrice du Centre d’orthophonie, souligne que, submergés par les tâches quotidiennes, les parents oublient souvent comment jouer avec leurs enfants. Grâce à des forums organisés à leur intention, les adultes ont l’occasion de participer à des activités créatives collectives, comme la danse ou le chant, ce qui leur permet de s’évader complètement de leurs soucis quotidiens. Selon les experts, les enfants ont rarement besoin de méthodes de développement « parfaites » sur le plan pédagogique : de simples activités de loisirs partagées et un engagement sincère s’avèrent bien plus efficaces.